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O Ensino Fundamental de nove anos foi instituído pela lei n
11.274 de 2006, essa lei alterou artigos da LDB e, consequentemente, exigiu a matrícula das crian‡as de seis anos no 1
ano do Ensino Fundamental. Tal altera‡Æo gerou grandes desafios, tanto para escolas e docentes, quanto para crian‡as e famílias. O presente trabalho discorre sobre a problemática dos desafios vivenciados pelas crian‡as quando estas ingressam com seis anos no Ensino Fundamental. Pretende-se dessa forma, compreender quais sÆo os desafios enfrentados pelas crian‡as na perspectiva dos professores, da rede municipal de Joinville/SC. Além disso, busca-se analisar a concep‡Æo histórica da infância e de seu atendimento educacional brasileiro. Compreender as fases do desenvolvimento da crian‡a de seis anos, conforme a psicologia do desenvolvimento. Investigar as práticas pedagógicas e o espa‡o escolar para as turmas de 1
ano. Além de verificar o processo de transi‡Æo, segundo os professores, tanto da Educa‡Æo Infantil como do Ensino Fundamental.

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Clarina Prado é Mestre em Ensino pelo Programa de Pós Gradua‡Æo em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2017). Licenciada em Pedagogia pelo Instituto de Ensino Superior Santo Antônio - INESA (2014).

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