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Um livro sempre fala, e aquele(a) que diz é sempre responsável pela escolha do que expäe, pelos conceitos e formula‡äes teóricas que constituem sua narrativa. Escolhas que irÆo, invariavelmente, contribuir para a caracteriza‡Æo da obra como um todo. [...]. O título deste livro, Sociologia da Educa‡Æo: atualizando temáticas, como todo título, pode nÆo contemplar os meandros, paradoxos e ambiguidades que circundam as problemáticas que aqui sÆo abordadas e desenvolvidas. Os textos propostos sinalizam que a temática da Sociologia da Educa‡Æo contém em si mesma um universo de processos convergentes e divergentes, específicos e gerais, que necessitam ser pensados enquanto parte de debates que estÆo em movimento e, por isso mesmo, em constante disputa e aperfei‡oamento. Nesse sentido, atualizar temáticas significa contribuir para esse processo dialógico que aproxima sociologia e educa‡Æo das necessidades de aprendizagem inerentes à condi‡Æo humana.

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Doutor em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos. Professor do Programa de Pós-Gradua‡Æo em Ciências Sociais e da disciplina de Sociologia da Educa‡Æo no curso de Pedagogia da Unisinos. Membro da Rede Brasileira de Educa‡Æo em Direitos Humanos.

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