---

O objetivo da investiga‡Æo foi analisar as representa‡äes de ambiente de um grupo de Educadores ambientais no contexto de forma‡Æo da Educa‡Æo Patrimonial Ambiental (EPA), além de discutir a EPA como educa‡Æo para a forma‡Æo da consciência do sujeito ecológico que assume o ambiente como patrimônio. Os dados da investiga‡Æo foram obtidos durante a realiza‡Æo do Curso Forma‡Æo de Educadores Ambientais, realizado na cidade de Vigia de Nazaré/Pará. As informa‡äes foram coletadas por meio de questionário semiestruturado e manifesta‡äes dos sujeitos durante o curso. Participaram desta pesquisa, professores do ensino médio e das séries iniciais, representantes de ONGs e alunos do ensino médio. As análises ocorreram baseadas no discurso e no discurso do sujeito coletivo. Os resultados foram categorizados com base nas aproxima‡äes, similaridades e nas comunalidades dos discursos. As conclusäes apontaram a tendência crítica, encontrada na maioria das concep‡äes sobre Educa‡Æo Ambiental. E as principais temáticas que sÆo trabalhadas nas práticas educativas estÆo voltadas para a forma‡Æo de atitude dos sujeitos sobre os problemas ambientais.

---

Doutoranda pela Rede de Educa‡Æo em Ciências e Matemática/REAMEC (UFMT/UEA/UFPA). Mestrado em Educa‡Æo em Ciências pelo Instituto de Educa‡Æo Matemática e Científica-IEMCI/UFPA. Licenciada Plena em Ciências Biológicas pela UFPA. Atua como professora-pesquisadora do Curso de Ciências Naturais da UEPA.

---