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O ensino de engenharia possui registro formal por volta do século dezoito com a abertura da primeira escola na Europa. Antes disto, "engenhar" significava solucionar problemas baseado na genialidade e experiência de alguns indivíduos "iluminados". Ensinar engenharia consistia em desenvolver métodos e teorias, na grande maioria, empíricos, e transmiti-los pessoalmente a seus seguidores. A evolu‡Æo do conhecimento da matemática, da física e da química, possibilitou que os problemas fossem sendo representados por modelos matemáticos, e, consequentemente, constituíssem teorias que, além de servirem para a solu‡Æo destes problemas, pudessem ser escritas e transmitidas por qualquer indivíduo que passasse a entender este modelo.Com o advento dos computadores pessoais, e da rede internacional entre eles, a divulga‡Æo do conhecimento existente e sua evolu‡Æo, sofreu um salto que está provocando mudan‡as significativas na sociedade. Dentre elas, o processo de ensino/aprendizagem em todos os campos do conhecimento humano, tem sido um dos grandes afetados por estas mudan‡as.

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Engenheiro civil, com pós-gradua‡Æo em Administra‡Æo de Empresas e Docência no Ensino Superior, e mestrado em Engenharia Mecânica, com 32 anos de experiência em atividades ligadas à constru‡Æo civil. Iniciou como engenheiro residente , passando por supervisor, gerente de engenharia e diretor presidente. Professor auxiliar dos cursos de Engenharia.

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