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A educa‡Æo sendo a base das civiliza‡äes possui como principal objetivo promover o conhecimento, aprendizagem, formar profissionais e cidadÆos responsáveis e capazes de refletir e atuar sobre o mundo em volta. Em alguns lugares como o Brasil, infelizmente ainda nÆo possui todo o suporte adequado, como infraestrutura, merenda escolar e material pedagógico. Isso é sentido principalmente pelo aluno, componente principal da escola e pelo professor, que é o componente essencial para a promo‡Æo do aprendizado. Em meio a essas adversidades, o docente enfrenta diversos fatores para a adequa‡Æo e promo‡Æo de uma aprendizagem de qualidade, inovadora e mais dinâmica. Desse modo, o professor deve ter o suporte necessário para que haja uma educa‡Æo de qualidade. Esse trabalho traz uma proposta dinâmica aplicada por alunos graduados (2016.2) pela Universidade Federal do Piauí e ex-bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Inicia‡Æo à Docência (PIBID) no ano de 2016 para verifica‡Æo da significância desse tipo de atividade no processo de ensino-aprendizagem, onde obteviram resultados significativos.

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Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Piauí - UFPI; Bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Inicia‡Æo à Docência - PIBID(2015-2017); Membro do Núcleo de Estudos em Microbiologia e Parasitologia - NUEMP (2015-2017).Men‡Æo Honrosa no V Congresso Norte-Nordeste de Medicina Laboratorial (2016)

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