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Tendo verificado que o visionamento de documentários científicos sobre natureza (tais como o BBC Wild Life, National Geographic, Discovery Channel, etc.) é líder de audiências para as crian‡as e jovens portugueses, Paulo Coelho Dias foi procurar verificar se esse processo de aprendizagem informal poderia ter impactos positivos na aprendizagem formal das Ciências em sala de aula com um professor, dado que, nos Programas Curriculares dos 5
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anos do Ensino Básico, muitos dos conteúdos coincidem com a informa‡Æo transmitida nos referidos documentários científicos. Assim, o autor desenvolveu um estudo de dois anos de observa‡Æo de sala de aula onde foi procurar medir, quer na escrita, quer na oralidade, o desempenho de alunos visionadores comparativamente aos outros que afirmaram nÆo ver tais programas (grupo de controlo). O autor verificou que, de facto, existe um impacto importante decorrente do referido visionamento na aprendizagem formal das ciências, constituindo-se esse tipo de visionamento num recurso didático potencializador da estratégia de estudo dos alunos, inclusivamente dos mais desfavorecidos socialmente, dada a ubiquidade da televisÆo nas casas portuguesas.

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Paulo Coelho Dias é Licenciado em Sociologia pela Universidade Nova de Lisboa. Doutorou-se em Sociologia da Educa‡Æo pela mesma Universidade. É Pós-Doutorado em Ciências da Educa‡Æo pelo Instituto de Ciências do Trabalho e da Empresa de Lisboa (ISCTE-IUL). É autor de diversos livros, capítulos de livros e artigos nacionais e internacionais.

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