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Esta pesquisa pretende compreender o impacto, desdobramentos e repercussÆo da educa‡Æo musical no contexto prisional, e como estas práticas musicais alteram as rela‡äes intrínsecas e periféricas ao sistema prisional, por meio da análise comparativa de três estudos casos, frutos de pesquisas e projetos de educa‡Æo musical neste ambiente específico. Inicialmente foi realizada uma explana‡Æo acerca de conceitos que permeiam a educa‡Æo musical e projetos sociais no Brasil, fundamentados em Kleber (2014) e Souza (2014). Posteriormente foram apresentados projetos relacionados à música em prisäes em vários estados brasileiros de acordo com o documento nacional "Boas práticas do Sistema Penitenciário Nacional" do Ministério da Justi‡a. A metodologia utilizada para este estudo foi a pesquisa bibliográfica que descortinou duas pesquisas e um projeto de educa‡Æo musical em três presídios: Presídio Regional de Santa Maria (PRSM), Rio Grande do Sul; Penitenciária Dr. Francisco Nogueira Fernandes (Alca‡uz), Rio Grande do Norte; e Penitenciária Industrial de Cascavel (PIC) no Paraná.

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Felipe Gabriel Motin, Especialista nas áreas de Educa‡Æo musical pela EMBAP e GestÆo de Projetos Sociais pela PUCPR. Coordena projetos em contextos de alta vulnerabilidade social.

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