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Era uma vez uma bailarina que encontrou uma dan‡a nova: a ESCOLA. Lá descobriu que ensinar e aprender sÆo partes da mesma coreografia e que cada corpo/aluno vem cheio de propostas e desafios para criar. Esse livro parte dos meus questionamentos enquanto professora de ARTE especialista em DAN€A da rede pública de ensino onde trabalhar dan‡a é uma grande investiga‡Æo. Mas partiu também de perguntas levantadas pelos demais professores de ARTE (que na grande maioria nÆo sÆo formados em Dan‡a e alguns nÆo tem conhecimento algum dessa disciplina) de COMO trabalhar a Dan‡a e a COREOGRAFIA dentro da escola. Depois de algumas pesquisas me deparei com um material no mercado muito básico, alguns até equivocados que quando nÆo auxiliam em nada os professores até atrapalham por simplesmente nÆo vincular a teoria com a realidade. EntÆo pensei: Porque nÆo reunir pesquisadores e professores de Dan‡a e elaborar um livro para auxiliar esse caminho? MÆo na massa, corpos em movimentos e segue esse estudo fresquinho para auxiliar os professores das mais diversas fontes a pensar o que significa dan‡ar e criar coreografias na escola.

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Doutoranda em Estudos da crian‡a - Educa‡Æo Dramática pela Universidade do Minho. Mestre me Estudos da Crian‡a - Anima‡Æo Teatral pela Universidade do Minho. Especialista em Corpo Contemporâneo, Bacharelado e Licenciatura em Dan‡a Pela Faculdade de Artes do Paraná - UNESPAR. Professora e Artista apaixonada por escola.

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