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Nestas tramas formativas estÆo entrela‡adas a minha a‡Æo docente em audiovisual no ensino superior, as aprendizagens estudantis neste contexto e algumas experimenta‡äes ocorridas nos sets de filmagem do Sistema CooperA€ÇO - Amigos do Cinema e nas oficinas do projeto multimídia Correspondências, promovido pela Garapa. Desse modo, esta investiga‡Æo é orientada pela questÆo sobre como articular saberes éticos e culturais com fazeres técnicos e profissionais na minha a‡Æo docente no campo do audiovisual. Nesses termos, essa investiga‡Æo tornou-se formativa em primeiro lugar para mim, pois como professora-pesquisadora penso o meu fazer docente, refletindo sobre uma série de inquieta‡äes que vivenciei em meu percurso. Com essa investiga‡Æo observo que a minha a‡Æo docente é marcada por vivências de gênero que me inquietam a pensar a forma‡Æo audiovisual no ensino superior, articulando uma ética da coopera‡Æo ao cotidiano dos/as estudantes de modo a estimular saberes advindos da experiência vivida, da percep‡Æo e da experimenta‡Æo de linguagens, formatos e produ‡Æo de sentidos audiovisuais.

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Doutorado em Arte e Cultura Visual (PPGACV/ FAV / UFG), com financiamento da Funda‡Æo de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás (FAPEG), em 2016. Professora na Universidade Federal de Goiás (UFG).Organizadora do livro Imagens, Olhares, Narrativas (2016), do Núcleo de Pesquisa em Teoria da Imagem (NPTI / UFG / CNPq)

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