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A presente pesquisa vem apresentar a Pedagogia Hospitalar como uma vertente de ensino, no âmbito da Educa‡Æo Especial que busca legalmente assegurar à crian‡a e ao adolescente hospitalizado a continuidade dos estudos possibilitando a reintegra‡Æo ao ambiente escolar e à sociedade. O objetivo geral deste trabalho é analisar o papel do pedagogo no processo de humaniza‡Æo no âmbito hospitalar, junto a crian‡as e adolescentes na classe hospitalar Sullivan Medeiros no hospital do Seridó em Caicó RN. Os objetivos específicos sÆo fazer uma breve retrospectiva do processo de inser‡Æo do pedagogo em ambientes hospitalares, identificar os aspectos legais e éticos do trabalho do pedagogo em ambientes nÆo escolares tendo foco no âmbito hospitalar, caracterizar o perfil do profissional da Pedagogia na área hospitalar e especificar práticas educativas realizadas pelo pedagogo na classe hospitalar Sullivan Medeiros, quando ocorreu? E por que sua inser‡Æo nos ambientes nÆo escolares? Esta pesquisa ocorreu em duas etapas, a saber: um levantamento bibliográfico com aporte teórico nos autores Assis (2009), Matos (2007), Veigas (2007), Muggiati (2007), Libanêo (2000), Lerch (1993), Oliveira (2002).

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Antonio Rodrigues Sobrinho Filho.Possui Gradua‡Æo em Licenciatura Plena em PEDAGOGIA - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG/CFP).Especialista em Alfabetiza‡Æo e Letramento Instituto Cândido Mendes (2017).Cursando especializa‡Æo em Psicopedagogia Institucional e Clínica e Ludicidade em Educa‡Æo na Faculdade Mantenense dos Vales Gerais.

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