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A perícia contábil é uma op‡Æo de atua‡Æo profissional para os futuros contadores. A resolu‡Æo CNE/CES N. 10/2004 determinou que os cursos de Ciências Contábeis devem formar profissionais aptos a interagir com o contexto atual, o que requer boas condi‡äes de ensino e professores qualificados nas disciplinas e conteúdos, inclusive perícia contábil. Assim, o objetivo geral desta pesquisa foi identificar e analisar as condi‡äes de ensino de perícia contábil em cursos de Ciências Contábeis na grande SÆo Paulo. Foram analisadas as condi‡äes de ensino e obtidas as percep‡äes de coordenadores de cursos e professores de Perícia Contábil em dois grupos de cursos: o 1
. com 7 dos 10 melhores classificados pelo ENADE de 2006, e o 2
. com 10 cursos escolhidos por acessibilidade. Foram aplicadas técnicas de pesquisa bibliográfica, documental, análise de conteúdo para avalia‡Æo dos programas de disciplina obtidos, além de estatística descritiva combinada com escalonamento multidimensional para os dados coletados com os questionários.

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Doutorando em Adm. de Negócios pela ESEADE, MBA Executivo em GestÆo (2010) pela FGV, Mestre em Ciências Contábeis (2008) e Pós Graduado em Avalia‡äes Pericias (2004) pela FECAP, Perito Contador, Sócio da empresa Mrhenrique Assessoria Contábil e Avalia‡äes Periciais, Prof. Titular da disciplina de Perícia Contábil na Unifesp, Esags, Unip e Uninove.

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