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O Öndice de Desenvolvimento da Educa‡Æo Básica, o Ideb, criado pelo Ministério da Educa‡Æo do Brasil em 2005, combina, num único número, as medidas de aprova‡Æo e desempenho dos alunos. Em parte por sua aparente simplicidade e grande poder de síntese, o Ideb vem, desde o seu surgimento, ganhando uma enorme importância no cenário educacional brasileiro. Para isso, igualmente contribui a grande abrangência de seus resultados (ao avaliar praticamente todas as redes de ensino básico do país), e também a relevância e multiplicidade de seu uso. Deste último sÆo exemplos o gerenciamento das escolas e redes de ensino, o planejamento escolar, a presta‡Æo de contas, a informa‡Æo para a opiniÆo pública etc. A presente obra aborda esse índice segundo uma perspectiva ao mesmo tempo abrangente a aprofundada. Nesse sentido, apresenta-se o Ideb no contexto das políticas de avalia‡Æo educacional que vêm ultimamente ganhando cada vez mais vulto no Brasil, e também se discorre sobre o histórico e os resultados do Ideb, além de seus desafios, limita‡äes e de uma inovadora proposta de aperfei‡oamento de suas metas.

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Luís Pontes é Doutor e Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Brasil, especialista em Métodos Quantitativos de Pesquisa Educacional pela Universidade de Michigan, Ann Arbor, EUA, Analista de Avalia‡Æo Sênior e Professor do Mestrado Profissional em Educa‡Æo no Centro de Políticas Públicas e Avalia‡Æo da Educa‡Æo (CAEd).

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