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Esta obra mostra como se deu o processo de migra‡Æo de um grupo de índios Terena do Mato Grosso do Sul para o norte de Mato grosso, a partir de suas próprias narrativas. Neste processo destacamos a luta pela conquista da terra, bem como a preocupa‡Æo com a preserva‡Æo da identidade indígena, a educa‡Æo, a cultura e seus processos próprios de aprendizagens. Buscamos destacar como os processos educativos foram se desenvolvendo neste contexto de dificuldades. Destacamos também a importância que a cultura Terena e a necessidade de preservá-la assumem para este grupo. Através deste livro é possível perceber que a comunidade Terena possui uma preocupa‡Æo constante com a educa‡Æo da infância e que esta é marcada profundamente pelos valores culturais defendidos pelo grupo. A crian‡a é muito valorizada e vista como um agente social e político e é nela que estÆo depositadas as esperan‡as de manuten‡Æo de sua cultura, sua língua e suas tradi‡äes. Dentro destas questäes, a escola - comunitária, intercultural, bilíngue, específica e diferenciada - passa a assumir um lugar de destaque nas aldeias, como local de resistência e reorganiza‡Æo do povo indígena. Boa leitura!

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Possui gradua‡Æo em Filosofia, mestrado e Doutorado em Educa‡Æo. Atualmente é professor e do Programa de Pós-Gradua‡Æo - PPGEDU/UNEMAT, orientador na Linha de Pesquisa Educa‡Æo e Diversidade. Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educa‡Æo e Diversidade no contexto da Amazônia Legal Matogrossense.

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