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O livro apresenta o resultado de uma investiga‡Æo que teve como objetivo descrever o percurso de aquisi‡Æo da Língua Portuguesa falada no Brasil. Como base teórica, adotou-se um referencial múltiplo, com abordagem das teorias behaviorista, inatista, cognitivista piagetiana, sociointeracionista e emergentista, no intuito de buscar em cada uma delas as contribui‡äes que auxiliassem no estudo da aquisi‡Æo da linguagem. Trata-se de um estudo longitudinal, em que se registrou quinzenalmente em áudio o desenvolvimento linguístico de duas crian‡as brasileiras, desde a idade de 1;00 até 5;00. Na área da fonologia, apresenta-se o percurso de aquisi‡Æo dos fonemas, os fonemas de difícil pronuncia‡Æo e as estratégias de reparo usadas pelas crian‡as. Na morfologia, descreve-se o processo de aprendizagem dos morfemas flexivos nominais e verbais. Na sintaxe, apresenta-se o caminho percorrido pelas crian‡as na constru‡Æo das ora‡äes simples e dos diversos tipos de ora‡äes compostas.

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Doutora em Educa‡Æo e Mestre em Ciências da Educa‡Æo, pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Doutoramento Europeu com estágio na Universidad Complutense de Madrid. Investigadora do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educa‡Æo e Desenvolvimento - CeiED - da ULHT.

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