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Este estudo tem como objetivo de analisar o comportamento dos jovens e adolescentes na sua participa‡Æo efetiva nas aulas de Educa‡Æo Física no Ensino Médio em escolas públicas da cidade de Pato Branco-PR, verificando se as atividades desenvolvidas nas aulas contribuem na constru‡Æo do saber compromissada com a qualidade de vida. A tentativa de analisar o porquê dos alunos se sentirem desmotivados, discriminados e sem determina‡Æo para a sua participa‡Æo efetiva nas aulas de Educa‡Æo Física ministradas no Ensino Médio, já que a disciplina de Educa‡Æo Física possibilita, talvez, mais que as outras, uma mudan‡a significativa para se programar o processo de ensino aprendizagem. Ao estudarmos o referencial teórico que sustenta esta analise, fizemos uma pesquisa descritiva de natureza quantitativa, tendo como popula‡Æo alunos do Ensino Médio de duas escolas da rede publica Estadual do Município de Pato Branco.

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Licenciado em Educa‡Æo Física - FACEPAL, concluído no ano de 1989, specializa‡Æo em Metodologia do Ensino Tecnológico pelo Centro Federal de Educa‡Æo Tecnológica do Paraná, concluído no ano de 1996, Mestrado em Ciência da Educa‡Æo pela Universidade Intercontinental de Assuncion PY - UTIC, concluído no ano de 2007.

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