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Inspirado pela necessidade de autoanálise do curso de gradua‡Æo em Engenharia de Produ‡Æo da Universidade Federal de SÆo Carlos, campus Sorocaba, este livro busca promover o debate e a reflexÆo sobre a forma‡Æo do engenheiro de produ‡Æo (EP). A partir de uma perspectiva ampla e comparativa, explora-se tópicos como: métodos de ensino-aprendizagem; atividades extracurriculares; habilidades, competências e áreas do conhecimento do EP; campo de atua‡Æo; planejamento de carreira; intera‡Æo aluno-professor; sistemas de avalia‡Æo; infraestrutura; trabalho docente; entre outros. Os dados e análises aqui apresentados iluminam uma série de problemas e desafios enfrentados pelo curso em questÆo para a implementa‡Æo do seu Projeto Pedagógico que podem ser estendidos em algum grau para outros cursos de engenharia. É preciso (re)conhecer as falhas para superá-las. NÆo há como superar o que nÆo se conhece; ou de outro modo, como saltar o muro se nÆo o vemos? A responsabilidade de formar engenheiros deve ser compartilhada por alunos, egressos, docentes e empresas - e entender as percep‡äes desses atores pode ser o primeiro passo para responder à questÆo: como estÆo sendo formados os EP?

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Tiago Sigahi é graduado e mestre em Engenharia de Produ‡Æo (EP) pela UFSCar-Sorocaba e doutorando em EP pela USP-Poli. Prof. Dr. CLEYTON FERRARINI e Prof. Dr. MIGUEL BORRµS sÆo docentes do Departamento de Engenharia de Produ‡Æo da UFSCar-Sorocaba e pesquisadores do GEPITec (Grupo de Estudos e Pesquisa em Inova‡Æo e Transferência Tecnológica).

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