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O sistema educacional brasileiro sofreu amplia‡Æo nos últimos 30 anos no que diz respeito ao acesso pela popula‡Æo, principalmente na EAD. Todavia, o acesso por si nÆo garante a permanência do estudante, a qualidade da forma‡Æo ou o êxito para o término dos estudos. Nessa conjuntura, uma problemática que merece aten‡Æo é a evasÆo escolar, cujas causas podem estar calcadas em diferentes aspectos sociais e institucionais. Na perspectiva de identificar alternativas para resolu‡Æo do problema da evasÆo escolar, esta obra apresenta estratégias de enfrentamento à evasÆo, por meio da efetiva‡Æo de práticas pedagógicas que resultaram no retorno de 272 estudantes que haviam evadidos de uma escola na regiÆo amazônica. Relata ainda o desenvolvimento de uma pesquisa-a‡Æo na prática, envolvendo diversos atores do processo educacional, e os conhecimentos produzidos a partir dessa experiência. Portanto, esta é uma obra que nÆo pode faltar na estante, é dedicada a todos os gestores, professores e pesquisadores da área de educa‡Æo que se preocupam em desenvolver estratégias para o enfrentamento da evasÆo escolar e que visa a contribuir para permanência e êxito dos alunos e melhoria da educa‡Æo.

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Graduado em Administra‡Æo e Direito. Mestre em Educa‡Æo Escolar pela Universidade Federal de Rondônia. Tem publica‡Æo científica na área da Educa‡Æo e Direito. É Professor no Instituto Federal de Rondônia e membro do Grupo de estudos e Pesquisa em Inova‡Æo e Sustentabilidade da Amazônia - GEPISA e Grupo de Pesquisa em Educa‡Æo à distância - GPED.

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