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A educa‡Æo em SBV destina-se a preencher as lacunas entre o desempenho real e o desejado, devendo possibilitar a aquisi‡Æo de conhecimentos e habilidades aos provedores de SBV, melhorando a capacidade destes para reconhecer e responder aos pacientes em risco de parada cardíaca; melhorando o desempenho da reanima‡Æo; e assegurando as atividades de melhoria contínua da qualidade. Garantir que as vítimas de parada cardíaca recebam cuidados consistentes com o estado atual do conhecimento científico apresenta-se como um grande potencial para salvar milhares de vidas. Os profissionais de Enfermagem geralmente sÆo os primeiros que respondem a uma PCR e iniciam as manobra de SBV, enquanto aguardam a equipe de suporte avan‡ado chegar. A aplica‡Æo imediata, competente e segura das manobras de ressuscita‡Æo por parte da equipe que primeiro intervém, sÆo fatores que contribuem para o sucesso do atendimento e consequentemente, para a sobrevida neurologicamente intacta, nas pessoas que sofreram uma PCR. Assim, é preciso mobilizar as habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas inerentes à competência da equipe de enfermagem para atuar nessas ocorrências.

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Maicon de Araujo Nogueira é Enfermeiro, Mestre. Programa de Pós-gradua‡Æo Stricto Sensu Mestrado Profissional em Ensino e Saúde na Amazônia (ESA), Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, Brasil.Antonia Margareth Moita Sá é Enfermeira, Doutora. Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, Brasil.

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