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O presente trabalho consiste em abranger a importância da ciência Geográfica nos anos iniciais. Para atingir nosso objetivo buscamos maneiras de comprovar nossa tese, dentre elas a ferramenta utilizada pelo professor no seu cotidiano educativo, ou seja, o livro didático. Analisamos ainda qual o real papel do professor como orientador, educador, formador de conhecimento para esses alunos, qual a contribui‡Æo e como faze-la nos anos iniciais. E como forma de apresentar ideias de maneira prática, analisamos ainda atividades a serem propostas para tais alunos e uma das inúmeras possibilidades de trabalha-las. Sendo assim este trabalho trás consigo a tese da Geografia como ciência de forma‡Æo de pensadores críticos, com base nos anos iniciais.

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Brasileira, natural de Uberlândia - MG. Formada em Geografia (Bacharel) pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Mestranda em Geografia pela mesma institui‡Æo.Linha de pesquisa: Ensino, Métodos e Técnicas em Geografia.Eixo: Ensino de Geografia.

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