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O presente trabalho tem como objetivo relatar minha experiência como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Inicia‡Æo à Docência - PIBID Ensino Religioso/Ciências da ReligiÆo na forma‡Æo e prática docente dos graduandos em Ciências da ReligiÆo da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), Campus de Natal. Para tanto, destacamos, na experiência de docência, o uso do portfólio como recurso pedagógico reflexivo que registra as sequências didáticas - atividades da sala de aula - o processo de avalia‡Æo e as etapas do ensino-aprendizagem que bolsistas e supervisores elaboram como produto das a‡äes anuais do PIBID. Os conjuntos de atividades organizadas no portfólio indicam que as a‡äes sÆo planejadas e que os bolsistas precisam de um repertório de saberes para a docência. Os resultados que apresentamos, a partir da elabora‡Æo dos portfólios, indicam que a participa‡Æo dos bolsistas no PIBID contribui para a valoriza‡Æo dos educadores e para o aumento da qualidade da forma‡Æo inicial de professores em integra‡Æo com a Educa‡Æo Básica, como também, contribui para o acervo de materiais pedagógico para a área do Ensino Religioso em uma Perspectiva Pluralista.

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Graduada em Pedagogia pela UFRN, Graduada em Ciências da ReligiÆo pela UERN, Especialista em Educa‡Æo Contemporaneidade e Novas Tecnologias pela Universidade Federal Vale do SÆo Francisco UNIVASF, e capacita‡Æo em Tecnologias para Educa‡Æo e forma‡Æo em EAD pelo IFRN.

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