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O objeto central deste trabalho é a política de qualifica‡Æo docente nos Institutos Federais. Trata-se de um estudo de caso desenvolvido no campus do IFNMG localizado na cidade de Almenara - MG, o qual objetiva compreender a política de qualifica‡Æo docente pela perspectiva do professor. Como pressupostos metodológicos de pesquisa, o trabalho está baseado na Epistemologia Qualitativa de Rey (2012) e como aporte metodológico utilizamos a Conversa Interativo-provocativa de Nunes (2011). Especificamente buscamos: analisar como esta qualifica‡Æo traz contribui‡äes para carreira do professor, assim como para o campus; verificar como o programa se efetiva do ponto de vista dos sujeitos envolvidos; descrever a experiência docente no processo de interioriza‡Æo do ensino federal brasileiro; discutir a importância do investimento em qualifica‡Æo docente.

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JoÆo Leandro Cássio de Oliveira é formado em Ciências Contábeis (Universidade Federal de Vi‡osa). Mestre em Educa‡Æo (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia). Membro do Grupo de Pesquisa sobre Didática, Forma‡Æo e Trabalho Docente. Doutorando em Inova‡Æo Tecnológica pela UFMG. Professor Efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais.

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