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Este livro foi estruturado a partir do recorte metodológico de uma investiga‡Æo científica com resultados analisados no campo da forma‡Æo continuada sobre o professor como pessoa, no contexto da educa‡Æo infantil. Destacamos que a situa‡Æo-problema partiu de uma inquieta‡Æo referente a importância para olhar a pessoa do professor nos momentos de forma‡Æo continuada na regiÆo metropolitana do Recife - PE. Refletimos que enquanto o sistema educacional nÆo pensar nas pessoas desses docentes, que precisam ser escutados, nÆo haverá mudan‡as no ensino da rede pública. Uma vez que, ao olhar para a pessoa do professor durante a forma‡Æo continuada, percebemos e confirmamos que os alunos sÆo beneficiados no processo ensino/aprendizagem.

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