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O presente livro debate os conceitos de inclusÆo e exclusÆo educacionais à luz de educandos portadores de "deficiênca intelectual". Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico, exploratório e documental que teve como objetivo esclarecer o que vem a ser deficiência intelectual, suas principais características, causas e fatores desencadeadores da respectiva DI. Assim, como também, analisar a possibilidade de inclusÆo dos alunos com deficiência intelectual nas escolas de ensino regular, através de estratégias pedagógicas e posturas ético-estéticas e didáticas por parte dos docentes.

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