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Este livro é o resultado de uma pesquisa de desenvolvimento de um anteprojeto de Design de Interiores para uma sala de aula de Educa‡Æo Infantil, tomando como base o processo de alfabetiza‡Æo da crian‡a descrito por Emília Ferreiro, a qual ancorou seus estudos no campo epistêmico do Construtivismo, igualmente explorado por Jean Piaget, em que busca tornar a crian‡a um sujeito ativo na aprendizagem, valorizando a carga intelectual que a mesma traz consigo. Se caracterizou como uma pesquisa de caráter exploratório e descritivo, tomando como objeto de estudo uma sala de aula de Educa‡Æo Infantil. Obteve-se como resultado deste estudo o entendimento de que atividades de intera‡Æo social e a configura‡Æo do meio em que o indivíduo se encontra influenciam no rendimento de aprendizagem. Estes dois aspectos serviram como norte para a elabora‡Æo do anteprojeto prático. Portanto, é importante tornar o meio mais interessante para a crian‡a com o intuito de valorizar nela iniciativas na busca do seu desenvolvimento e na perspectiva contínua de amplia‡Æo do seu conhecimento e que a adequa‡Æo dos mobiliários à faixa etária da Educa‡Æo Infantil poderá contribuir com a ado‡Æo dessa pedagogia.

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Andrade Sousa, Naiade Maris
Graduada em Tecnologia em Design de Interiores, pelo Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia da Paraíba-IFPB (2016). Vem atuando nas temáticas GestÆo e Sustentabilidade e na Educa‡Æo Infantil com perspectivas construtivistas. Possui capítulo de livro e artigos publicados nas áreas de Artes Visuais, Educa‡Æo Infantil e InclusÆo.

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