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Em nossa pesquisa abordou-se a temática indígena no ensino básico brasileiro, no diálogo entre Literatura e História com enfoque Orienta‡äes Curriculares para o Ensino Médio - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (documento com orienta‡äes para o ensino básico no Brasil) para discutir a temática indígena prevista na Lei 11.645/2008. Executou-se pesquisa de campo com professores que lecionam Literatura questionando sobre o conhecimento da Lei e sobre como vêem os índios contemporâneos. Com as informa‡äes da pesquisa procurou-se discutir as rela‡äes com o estudo das obras indianistas de José de Alencar no século XIX com foco na obra Iracema, livro que contribuiu para visÆo naturalizada do índio. Percebemos que a maioria dos professores de Literatura desconhecem a Lei e, este estado de coisas faz com que se perpetuem preconceitos e desprezo pelos índios, inviabilizando a implementa‡Æo da Lei no Brasil contemporâneo e, a educa‡Æo nesse quesito, nÆo está cumprindo seu objetivo.

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Benites, Flavio J.
Especialista em Culturas e História Indígena (Universidade Federal Rural de Pernambuco). Forma‡Æo: Filosofia (Universidade Federal de Pernambuco) e História (Universidade Federal do Mato Grosso do Sul). Docente da Educa‡Æo Básica. Exerceu fun‡Æo de Tutoria na Universidade Federal Rural de Pernambuco - História EAD (2015-2017). Graduando em Letras.

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