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O presente trabalho apresenta uma investiga‡Æo sobre as concep‡äes dos professores de ciências naturais de escolas dá rede pública do município de Barcarena-Pará, no que diz respeito ao uso de eixos curriculares norteadores: contextualiza‡Æo e interdisciplinaridade, pré estabelecidas pelos docentes em suas atividades didáticas em sala de aula. A pesquisa foi realizada mediante ao uso de questionário estruturado com perguntas que trazem tópicos que instigam a compreensÆo das concep‡äes e a‡äes usadas para melhor qualidade de ensino aprendizagem dentro de sala de aula. A partir das atividades contextualizadas e interdisciplinares junto as suas a‡äes metodologicas, possibilita a interesse por parte dos alunos em ambiente escolar e favorece no aprendizado das ciências naturais de forma criativa e instigante para um pensamento crítico dentro do contexto escolar.

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Bentes, Rodrigo
Graduando em ciências naturais com habilita‡Æo em Química pela Universidade do Estado do Pará, pós graduado em docência e gestÆo no ensino superior e atualmente graduando em licenciatura plena em Geografia pela Universidade do Estado do Pará.

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