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O estudo teve uma abordagem qualitativa, com a finalidade de compreender o fenômeno chamado Normose Informacional dentro de um contexto. Utilizou-se a descri‡Æo e a lacuna da realidade informacional das pessoas participantes do corpus dessa pesquisa, utilizando para isso, um questionário aplicado a sessenta e cinco (65) professores, por meio do qual foi possível entender os comportamentos mais comuns frente à sobrecarga de informa‡äes a que sÆo sujeitos. A ordem dos capítulos procura estabelecer um caminho que parte de considera‡äes de cunho tecnológico, percorre alguns problemas específicos da Normose Informacional e conclui apresentando algumas possibilidades de mudan‡a de hábito no tocante ao uso de novas tecnologias. No entanto, cada capítulo é um universo próprio, que muitas vezes contém em si os três componentes acima, de modo que pode ser lido individual e separadamente. A Normose Informacional constatada nesses professores tem efeitos expressivos na concentra‡Æo, produtividade e memoriza‡Æo almejada por eles.

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Pedroso, Diego
O presente trabalho dedica-se a um tema tÆo complexo quanto importante, a Normose Informacional, assunto ligado diretamente ao comportamento e as emo‡äes do homem contemporâneo. A complexidade é inerente ao tema, posto que ele envolve a natureza da mente humana.

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