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Este trabalho de pesquisa acadêmica de mestrado, traz uma reflexÆo sobre conhecimentos tradicionais indígenas e enfatiza a necessidade de um diálogo em rela‡Æo aos saberes nas práticas de ensino nas escolas indígenas. Na inten‡Æo de propor o reconhecimento de aprendizagem ensinada em sala de aula, levando em considera‡Æo nÆo só o conhecimento acadêmico, mas também o próprio conhecimento tradicional do Povo indígena GaviÆo Parkatêjê e Kyikatêjê, habitantes da Terra Indígena MÆe Maria no sudeste paraense que fizeram parte da primeira turma de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade do Estado do Pará.

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Lima, Aline da Silva
Docente do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena pelo Nucleo de Forma‡Æo Indígena-NUFI da Universidade do Estado do Pará.Mestre em Ciências da Educa‡Æo na linha de SupervisÆo e Forma‡Æo de Professores pela Escola Superior de Educa‡Æo Almeida Garret-ESAE/Lisboa/PT.Mestre em Educa‡Æo Matemática pela Universidade Federal do Pará-UFPA/BRASIL.

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