---

O entendimento adequado do conceito da forma‡Æo de professores, leva-nos a assumir as responsabilidades que o formador tem, nÆo só no processo de prepara‡Æo do futuro professor mas, sobretudo, que o seu desenvolvimento esteja focalizado na mudan‡a, que deve constituir o centro de todo o processo de forma‡Æo de professores. No entanto, a preocupa‡Æo por entender as concep‡äes, práticas e conhecimento profissional do professor deve constituir o guiÆo permanente das institui‡äes de forma‡Æo de professores atraves do qual, assegura o desenvolvimento do currículo formativo.

---

Quitembo, Alberto Domingos Jacinto
Alberto Domingos Jacinto Quitembo, Doutorado em Educa‡Æo, op‡Æo Didáctica da Matemática pelo Instituto de Educa‡Æo da Universidade de Lisboa-Portugal. Professor do ISCED da U.K.B., Angola. Publicou dois livros e artigos. µrea de interesse: Forma‡Æo de professores de Matemática e Didáctica da Matemática.

---