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O uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) em institui‡äes do ensino superior visa modernizar e agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, após 14 anos do uso de diversos AVA´s, a Funda‡Æo Getulio Vargas (FGV) decidiu implantar um AVA único para suas oito escolas. O desafio da implanta‡Æo foi tratado com grande planejamento e contou com os diferenciais do novo ambiente, bem como uma estratégia simples, mas de intensa comunica‡Æo e capacita‡Æo aos docentes. Apesar do esfor‡o realizado, há uma parcela dos docentes que nÆo utilizam a nova plataforma ou há utilizam de forma superficial. O presente trabalho tem como objetivo analisar o índice de utiliza‡Æo desta plataforma. Adicionalmente, pretende-se identificar os pontos críticos da falta de adesÆo por parte dos docentes. Com o resultado deste trabalho foram revistas as premissas que levam à compreensÆo da adequa‡Æo do sistema e, também a elabora‡Æo de um plano de a‡Æo que contribua para o crescimento da adesÆo à nova ferramenta.

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Bueno de Camargo, Flavio Roberto
Flávio Camargo é graduado em Design Digital, pós-graduado em Design Instrucional e possui MBA em Administra‡Æo pela FGV. Trabalha a mais de 13 anos com educa‡Æo a distância e é especialista em diferentes Ambientes Virtuais de Aprendizagem.

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