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Nesta pesquisa, procuro investigar caminhos formativos de professores de acordeom de diferentes cidades do Estado do Rio Grande do Sul. Por meio da análise de suas histórias de vida, contadas através de narrativas, o objetivo foi compreender suas experiências formadoras. Considerando que atuo como professor de acordeom, existe um diálogo permanente entre a minha história de vida e a dos professores que compartilharam comigo as suas histórias. As narrativas sobre dificuldades de forma‡Æo e atua‡Æo envolvendo contextos populares e acadêmicos, e a forma como os professores as superaram, mostram um potencial reflexivo para a aprendizagem docente tendo em vista que algumas dificuldades podem ser recorrentes na atua‡Æo dos professores particulares de instrumento.

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Bonfante Weiss, Douglas Rodrigo
Possui Licenciatura Plena em Música e é Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Santa Maria. Atua como professor de acordeom e pesquisador na µrea da Educa‡Æo Musical nos seguintes temas: forma‡Æo de professores e ensino de acordeom.

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