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O livro traz a proposta de inserir reflexäes existencialistas no Ensino Superior, com a finalidade de possibilitar a vivência de uma existência autêntica. Sendo este um conceito desenvolvido por Heidegger, inicia-se com a contextualiza‡Æo que o levou a tais reflexäes. Expäe-se sua compreensÆo de existência e possíveis sentidos da mesma, para chegar ao significado de existência autêntica. Em seguida, mostra-se como a educa‡Æo tecnicista distanciou o ser humano da autenticidade e como a proposta apresentada supriria esta lacuna. A relevância da pesquisa está na promo‡Æo da existência autêntica na Educa‡Æo, de modo a possibilitar que cada vez mais pessoas tomem posse de suas vidas, encarando a realidade tal como é e tomando decisäes conscientes.

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Soares Ribeiro, Ruan
O autor é Mestre em Educa‡Æo pela UFVJM, pós graduado em Docência no Ensino Superior, Licenciado e Bacharel em Filosofia. Atua como Servidor Público Federal.

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