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Este trabalho come‡ou a ser idealizado no programa de pós-gradua‡Æo em Ciências Sociais 3¦ edi‡Æo 2011/2013, na Universidade de Cabo Verde. A escolha do tema das rela‡äes sociais no processo de ensino / aprendizagem dos alunos, justifica-se pela minha preocupa‡Æo com a natureza da rela‡Æo educativa entre o / a professor / a e o aluno / a no Ensino Básico Obrigatório. Essa preocupa‡Æo parte por um lado, da minha própria experiência como professora no Ensino Básico Obrigatório e por outro lado, incidirá sobre um tema pouco abordado em Cabo Verde, as intera‡äes sociais em sala de aula. O fato de atuar profissionalmente no contexto do Ensino Básico Obrigatório (EBO), permite-me perceber que a qualidade da rela‡Æo educativa professor / a e aluno / a depende nÆo só destes dois, mas também de diversos fatores nomeadamente, o contexto didático, técnico pedagógico, institucional e sobretudo social. Além disso, o meu interesse é de perceber na prática as causas ditas e seus efeitos para poder desconstruí-la e contribuir para esse processo de tomada de consciência para a procura de uma outra pedagogia, mais satisfatória, tanto para os alunos como para os professores, na escola.

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Tavares Pires, Maria de Fátima
Sra. Fátima Tavares Pires: Formada na Universidade de Cabo Verde. Licenciada em Educa‡Æo de Infância, além disso é Mestrada em Ciências Sociais, além de possui larga experiência na Educa‡Æo do Pré-escolar, ter ministrado aula no Ensino Básico Obrigatório, possui forma‡Æo na Literatura Infantil. Foi Professora no Instituto Universitário de Educa‡Æo.

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