---

Nesta obra, um roteiro de investiga‡Æo come‡a no presente hiperconectado, retorna até a pra‡a grega, ou µgora e depois, por narrativas de aprendizagens, busca-se as possibilidades de ampliar e amplificar os discursos e os debates filosóficos - definidos como Performances Comunicativas-, através da gamifica‡Æo e da aula invertida em Novas Arquiteturas Pedagógicas Híbridas (virtuais, digitais e em ambientes 3D) para efetivar de forma significativa tanto o Ensino quanto a Aprendizagem em Filosofia na escola pública.

---

Graduado em Filosofia e Pedagogia, especialista(Filosofia), mestre em Educa‡Æo com estudos sobre Filosofia e Forma‡Æo Trágica, doutor em Educa‡Æo com tese sobre Filosofia, Educa‡Æo e Tecnologias, atualmente pesquisa e estuda Ambientes Imersivos, em 3D e Realidade Aumentada para desenvolver Roteiros de Ensino e Narrativas de Aprendizagens.

---