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O presente trabalho é resultado de uma análise dos livros didáticos utilizados em nossas salas de aula, de português e história do Ensino Fundamental e Médio, com o intuito de descobrir o perfil e o lugar reservado ao negro em seus conteúdos. Percebe-se uma grande escassez de informa‡Æo no que se refere à cultura afrodescendente no Brasil e suas contribui‡äes na forma‡Æo da identidade do povo brasileiro. É visível o ato de injusti‡a quanto a nÆo divulga‡Æo de todo um legado trazido pelos nativos africanos, que foram inseridos for‡adamente numa terra estranha e distante, tendo que se adaptarem e estabelecerem suas raízes em solo brasileiro. A cultura trazida por eles foi incorporada aos costumes, como a dan‡a, a culinária, a música, a religiÆo, a própria língua falada e uma série de outros elementos. Tudo isso constitue a riqueza cultural que os afrodescendentes trouxeram e, de certa forma, impuseram em nossa cultura, contribuindo de forma ampla na forma‡Æo de nossa identidade.

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Organizadores: Aparecida G. Oliveira - Graduada em Teologia 2012 (Univ. Metodista SP) e Letras 2016 (UEMG)Fabrícia S. Miguel - Graduada em Pedagogia e Letras 2016 (UEMG).Lídia M. N. Alves - Doutorado 2009 (UFF); Mestrado 2001 (UFMG).Murilo A. Silva - Graduado em Direito (DOCTUM) e Letras 2016 (UEMG)

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