---

Com o intuito de aproximar e articular a Educa‡Æo Básica com a forma‡Æo inicial e continuada de professores, a coordena‡Æo de aperfei‡oamento de pessoas de nível superior - CAPES instituiu em 2007 o programa de bolsas de inicia‡Æo a docência - PIBID. O programa vem se mostrando de grande relevância na apropria‡Æo do significado do processo educacional para os professores em forma‡Æo. No Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN/Campus Apodi, o programa é desenvolvidos em duas escolas da rede estadual de ensino. Na avalia‡Æo qualitativa do projeto busca-se estabelecer as reais contribui‡äes do programa no que concerne à forma‡Æo continuada dos professores supervisores, bem como a forma‡Æo inicial dos bolsistas licenciando em Química. A análise se deu por meio da elabora‡Æo de entrevistas com seus participantes, assim como, a aplica‡Æo de questionários que atendessem a demanda proposta pelo trabalho. O programa amplia as discussäes sobre os conceitos educacionais na forma‡Æo de professores e busca melhorias na qualidade do ensino e aprendizagem, ao divulgar as atividades desenvolvidas no programa para a comunidade acadêmica e científica.

---

Erik Reinaldo de Morais, Adriano
Licenciado em Química pelo Instituto Federal de Educa‡Æo Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN - Pós-graduando em Mídias da Educa‡Æo UERN/UFERSA - Pós-graduando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática - IFRN.

---