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O presente estudo versa sobre a concep‡Æo de currículo de caráter ampliado em Educa‡Æo Física e a teoria de ensino de Davidov e Leontiev como possibilidade na objetiva‡Æo da forma‡Æo humana na perspectiva omnilateral. Vindicamos a necessidade que o trato como conhecimento, a sistematiza‡Æo escolar e a normatiza‡Æo das práticas escolares ocorram a partir de uma concep‡Æo de currículo de caráter ampliado. Nesse intento insere-se a Educa‡Æo Física, compreendendo como seu objeto de estudo a cultura corporal, ou seja, como produ‡Æo humana histórica. O currículo de caráter ampliado é uma possibilidade de desenvolvimento teórico-metodológico da teoria de ensino davidoviana no âmbito escolar. O estudante estará em atividade de estudo, o que lhe proporciona o desenvolvimento de suas potencialidades, que nÆo sÆo dadas a priori. Potencialidades de apropria‡Æo da totalidade das capacidades produtivas do homem e, ao mesmo tempo, acesso à totalidade de capacidades de consumo e satisfa‡Æo, sobretudo usufruir dos bens espirituais, além dos materiais, do quais está excluído em consequência da divisÆo técnica do trabalho.

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Possui gradua‡Æo em Educa‡Æo Física pela Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC (1994) e pós-gradua‡Æo em Metodologia do Ensino e da Pesquisa em Educa‡Æo Física em Amparo/ SP. Mestre em Educa‡Æo pela Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC. Professora do quadro efetivo da Secretaria do Sistema de Educa‡Æo de Criciúma SC.

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