---

Este trabalho tem por objetivo fazer uma reflexÆo sobre a gestÆo do Conselho Escolar a partir da realiza‡Æo de um estudo comparativo entre os tipos de gestÆo democrática e tradicional. Neste aspecto, analisa-se o modo como o debate em torno da democratiza‡Æo da gestÆo do Conselho Escolar tem sido tratado no meio social como um todo e, em particular na educa‡Æo, ganhando contornos cada vez mais polêmicos. O problema investigado questiona como é produzido o processo de GestÆo do Conselho Escolar no contexto escolar. Trata-se de um estudo qualitativo e quantitativo que, partindo do método dialético, buscando identificar os diversos fatores que envolvem a efetividade de uma gestÆo democrática do Conselho Escolar por meio do estudo hipotético dedutivo. A coleta de dados consta de levantamento bibliográfico, observa‡äes e entrevistas com os diversos atores que compäem a comunidade escolar sobre a a‡Æo administrativa, organizacional, política e pedagógica.

---

Possui gradua‡Æo em Ciências Gerenciais pelo CESUPA-PA (2001), MBA em Gerencia Contábil Auditoria e Controladoria pela FACINTER-PR (2004), Mestrado em Economia Empresarial pela UCAM-RJ (2009), doutorado em GestÆo Empresarial pela UTAD-PT (2015) Revalida‡Æo-UFRJ (2017) e Pós-Doutorado em Administra‡Æo de Empresas pela UECE-CE.

---