---

Este estudo visa contribuir com a discussÆo acerca das formadoras de professores da educa‡Æo infantil, na medida em que trata de uma forma‡Æo em contexto, desenvolvida durante o doutorado da autora, o qual objetivou compreender os saberes docentes requeridos na prática das formadoras de professores da educa‡Æo infantil da Secretaria Municipal de Educa‡Æo de Natal/RN. O foco da pesquisa está no saber docente compreendido como as ideias, cren‡as, concep‡äes, razäes, argumentos, discursos que o formador constrói durante sua vida (ALTET, 2001; PIMENTA, 2002; TARDIF, 2001; 2002). O estudo se insere na abordagem qualitativa da pesquisa educacional e a metodologia escolhida tem características de uma investiga‡Æo-a‡Æo. No processo, foram utilizados os seguintes instrumentos: questionários, entrevistas coletivas, documentos pessoais. A relevância da pesquisa está em possibilitar reflexäes acerca da figura do formador de professores, que precisa ser visto como mediador na forma‡Æo de professores, uma vez que ele intervém e é determinante tanto no processo formativo quanto em seus resultados.

---

Leandro de Paiva, Maria Cristina
Maria Cristina Leandro de Paiva. Professora da UFRN. Mestre e doutora em Educa‡Æo pelo Programa de Pós-Gradua‡Æo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - PPGED/UFRN.

---