---

Die vorliegende Monografie behandelt im ersten Teil die politischen, soziokulturellen, administrativ-territorialen, ethnisch-nationalen und bildungsorganisatorischen Voraussetzungen und Bedingungen für die Entwicklung der Methodik des Fremdsprachenunterrichts sowie den Status des Deutschen (als Fremdsprache) in der Bukowina. Kapitel zwei und drei sind der Entstehung und Entwicklung der Methodik des Fremdsprachenunterrichts in der Bukowina gewidmet. Dabei werden Lehrprogramme, Lehrbücher für Deutsch, Französisch und Englisch sowie Besonderheiten bei der Umsetzung der Unterrichtsmethoden analysiert und der Fremdsprachenunterricht in der Bukowina und in Wien verglichen.

---

Dr. Bohdana Labinska ist Professorin am Lehrstuhl für Fremdsprachen für Geisteswissenschaften der Nationalen Jurij Fedkowytsch Universität Tscherniwzi. Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich der Fremdsprachendidaktik.

---