---

A szociális kompetencia összetevöinek fejlesztésére kevés megbízható hazai fejlesztöprogram áll a pedagógusok rendelkezésére. Föként külföldi gyakorlatokat, kísérleteket és programokat ismerünk. Az eddigi hazai empirikus vizsgálatok adataira, valamint a külföldi programelemekre és tapasztalatokra támaszkodva, a 2014-2015-ös tanévben öt hónapig tartó kísérletet végeztünk - elö- és utóméréssel, kontrollcsoporttal - a problémamegoldás és az együttm ködés együttes, tantárgyi tartalomba ágyazott fejlesztése céljából 2. osztályos diákok körében. A Mi a probléma? és a Helyzet- és személyspecifikus problémamegoldás méröeszközök által feltárt területeknek megfelelöen a problémadefiniálás, a megoldási módok és az együttm ködésnek a problémamegoldás érdekében történt fejlesztés. A természetismeret tantárgy tartalmának felhasználásával, leggyakrabban csoportos munkavégzés során, a felfedezö tanulás támogatásával.Bár a fejlesztés rövid ideig tartott, az eredmények azt bizonyítják - akárcsak hasonló külföldi programok adatai -, hogy jól átgondolt, a feltárt jelenségekre koncentráló fejlesztés kis idö alatt is nagymértékben elösegítheti a pozitív változást.

---

Judit, Özvegy
Tanító, tanár (környezetvédö szak), az SZTE Gyakorló Gimnázium és µltalános Iskola tanítójaként dolgozik. Elvégezte a neveléstudományi mesterszakot segítö- fejlesztö szakirányon. Környezetismeretek munkakönyvek, óvodapedagógusoknak készült módszertani segédanyagok társszerzöje.

---