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Este estudo analisou a inser‡Æo dos estudantes de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Forma‡Æo de Professores da Mata Sul de Pernambuco / Brasil.. Foram identificados e analisados aspectos relacionados à prática docente; aprendizagem significativa; produ‡Æo artigos científicos e suas implica‡äes e também a produ‡Æo científica dos estudantes do curso de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Forma‡Æo de Professores da Mata Sul de Pernambuco/Brasil. Diante dos resultados encontrados, percebeu-se que é dentro da perspectiva pedagógica que envolve a produ‡Æo de artigos científicos como aporte significativo de aprendizagem para que assim haja a inser‡Æo prioritária de estudantes de gradua‡Æo em Licenciatura Plena em Química em projetos de pesquisa e publica‡Æo, participa‡Æo em anais de congressos a fim de aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior em qualquer área de forma‡Æo profissional, bem como para motivar e iniciar a forma‡Æo daqueles que apresentam uma tendência acentuada para a pesquisa.

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Lopes Fernandes, Evandro
Mestre em Ciências da Educa‡Æo pela Universidade Autônoma do Paraguay (UAA), Especialista em Educa‡Æo Ambiental pelo Instituto Educacional de Carapicuíba-SP, MBA- em GestÆo Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pela UNINTER-SC, Especialista em GestÆo Pública pela Universidade Federal Rural de Pernambuco, Consultor Ambiental,Licenciado em Química.

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