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A pesquisa discute os sentidos atribuídos pelos professores do Ensino Médio à indisciplina escolar no contexto de forma‡Æo do Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), em uma escola da rede estadual paulista da regiÆo de Piracicaba. O tema das discussäes entre os professores, mediadas pela Professora Coordenadora e pesquisadora, foi a indisciplina, sugestÆo do próprio grupo de professores participantes da investiga‡Æo. A pesquisa de campo envolveu quatorze professores do Ensino Médio, que se reuniram ao longo de seis encontros, no 2
semestre de 2009.

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Doriguello, Lúcia Elene
Graduada em Ciências Físicas e Biológicas com Habilita‡Æo em Biologia; Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Metodista de Piracicaba-SP. Especialista em GestÆo Escolar e em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Cenecista de Capivari-SP; MBA GestÆo Educacional pela Faculdade Cenecista de Osório. Cursa Psicopedagogia Clínica pela FCE.

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