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O livro investiga a rela‡Æo entre a no‡Æo de educa‡Æo no pensamento de Hannah Arendt e o lugar das estórias humanas, criadoras do sentido da amizade entre as gera‡äes. A filósofa concebe a educa‡Æo como um espa‡o de media‡Æo e cuidado entre as gera‡äes, em que a mais antiga tem a responsabilidade de introduzir as crian‡as e os jovens, os novos, no mundo comum. Hannah Arendt buscou compreender o impasse que surge a partir da modernidade, ante a ruptura da tradi‡Æo, da destrui‡Æo da teia da pluralidade humana e do esfacelamento da autoridade. No ensaio A crise na educa‡Æo, a autora aborda os impactos que a quebra entre o passado e futuro ensejou na educa‡Æo. Partindo dessa problemática, a questÆo aqui formulada é: em que sentido, ante a crise na educa‡Æo, ainda é possível contar estórias e reconciliar os la‡os de amizade entre as gera‡äes? O objeto explorado é o sentido de contar estórias na educa‡Æo como uma comunica‡Æo que estabelece um diálogo fraterno entre as gera‡äes. Diante desse contexto, aborda-se a possibilidade de pensar a ideia da educa‡Æo que narre experiências no tempo, criando um la‡o de amizade entre gera‡äes no mundo comum, mesmo com a ruptura da tradi‡Æo.

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Nascimento, Carlos Eduardo Gomes
Mestre em Educa‡Æo da Universidade Federal da Bahia (2018). Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2015). Professor de Filosofia.

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