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As tecnologias sÆo ferramentas que vieram transformar o ensino e a aprendizagem. Numerosos programas e estratégias de tecnologia educacional foram desenvolvidos para garantir que elas fossem usadas criativamente em benefício do conhecimento. Elas promovem relacionamentos entre educadores e alunos, reinventam as abordagens do ensino, além de adaptarem as experiências de. Na leitura do texto, as novas tecnologias se revelam onipresentes entre estudantes e professores, sem se mostrarem onipotentes. A tecnologia constitui um instrumento utilizado pelos professores nÆo para resolver um problema específico, mas como apoio no ensino. Esse fenômeno é um território relativamente inexplorado na educa‡Æo. Embora muito seja desconhecido sobre as condi‡äes institucionais que ajudam os professores a aprender novas práticas de aula, há ainda menos compreensÆo sobre como o conhecimento é criado e compartilhado utilizando as TIC. É essa a compreensÆo pretendida por este texto.

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Públio Júnior, Claudemir
Sou Graduado em Ciência da Computa‡Æo pelo Centro Universitário Salesiano de SÆo Paulo U.E. Lorena (2004). Mestre e Doutor em Ciências da Educa‡Æo pela UTCD (2008-2013) - Revalidado pela Universidade Estácio de Sá / Rio de Janeiro. Sou Professor Efetivo de Informática no Instituto Federal de Mato Grosso.

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