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Welche Bedeutung kommt dem Französischunterricht im heutigen Schulsystem und im Zeitalter der Mehrsprachigkeit im Vergleich zu anderen Sprachen und in Kooperation mit diesen zu? Welche aktuellen methodisch-didaktischen Prinzipien sind bei der Gestaltung von Französischunterricht zu berücksichtigen? Mithilfe welcher Texte und Medien kann die französische Sprache und Kultur kompetenzorientiert und motivierend erlernt werden?

Als Einführung in die Fremdsprachendidaktik des Französischen liefert das Arbeitsheft gezielte, theoretisch fundierte und praxisorientierte Antworten auf diese und viele weitere Fragen. Durch Reflexionsaufgaben und Lernerfolgsüberprüfungen (mit Lösungen im Onlinebereich) eignet sich das Arbeitsheft zum aktiven Selbststudium v.a. (angehender) Französischlehrkräfte. Vielfältige Beispiele erleichtern das Verständnis und schaffen eine direkte Verbindung von Theorie und Praxis. Literaturempfehlungen ermöglichen eine individuelle Vertiefung der einzelnen Themen.

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The Romanistische Arbeitshefte (Romance Studies Workbooks), edited by Georgia Veldre-Gerner and Volker Noll since 2004, have been constant and reliable companions for studentsof Romance Studies for over forty years. In their conception, they are designed as a reflection of the present state of research with an orientation towards application andthespecificneeds and difficulties of students. Thus they provide a reliable instrument for getting to grips with various areas of Romance linguistic studies and encourage students to utilise their newly-acquired knowledge with integrated exercises.

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Corinna Koch, Universität Paderborn.

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Corinna Koch, University of Paderborn, Germany.

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