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In den Beiträgen des Bandes geht es um die Frage, welche Ressourcen und Potenziale sich für Bildungssysteme aufnehmender Länder durch Migration ergeben. Im Gegensatz zur eher üblichen Perspektive der Bildungsforschung wird hier nicht neu das Problem der Bildungsbenachteiligung von Migrantinnen und Migranten aufgenommen, sondern gefragt, unter welchen Bedingungen Bildungserfolg möglich ist und welche Hinweise auf die Gestaltung von Bildung sich daraus ablesen lassen.

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Migration und Bildung im Spiegel nationaler Bildungsberichterstattung.- Bildungserfolg, Eltern-Kind-Beziehungen und Wohlfinden von Migrantenjugendlichen im interkontextuellen und interkulturellen Vergleich.- Bildungsaspirationen und Bildungserfolge.- Bedingungen des Erwerbs und Erhalts der Herkunftsprache.- Integrationale Transition von Migrationserfahrungen.

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Dr. Dr. h.c.mult. Ingrid Gogolin ist Seniorprofessorin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.


Dr. Kai Maaz ist Professor am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung in Berlin.

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