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Das Buch vertieft den Diskurs um aktuelle Forschungserkenntnisse und Theoriepositionen zu der Frage, welche Dynamiken Bildungsbiographien und Bildungskarrieren aufweisen und wie sie vom Subjekt gedeutet und bewältigt werden. Wie und warum Menschen in Bildungssystemen aufsteigen, absteigen, umsteigen oder aussteigen wird analysiert.

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Grundlegungen und Diskurse: Auf-, Ab,- Um- und Ausstiege aus bildungshistorischer Perspektive.- Bildungspolitische Debatten zur Selektivität des Schulsystems im Anschluss an PISA.- Empirische Befunde zu Auf-, Ab-, Um- und Ausstiegen im Schulsystem.- Theoriepositionen: Bildungstheoretische und -philosophische Perspektive.- Habitustheoretische Perspektive.- Empirische Studien zu Auf- und Abstiegen: Der "Abstieg" in die Hauptschule.- Aneignung und Bewältigung von Schulformwechseln in der Adoleszenz.- Herausforderungen: Mehr Chancengleichheit durch mehr Durchlässigkeit? - Bildungsforschung.- Inklusives Schulsystem? - Individuelle Schulwechsel begleiten und gestalten.

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Dr. Mirja Silkenbeumer ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt/M.

Dr. Sven Thiersch ist Vertretungsprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Leibniz-Universität Hannover.

Julia Labede ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Leibniz-Universität Hannover.

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