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Alltagsgespräche im Kindergarten haben ein grosses Potenzial für den Erwerb sprachlicher Fähigkeiten. Der Band beleuchtet mittels Videosequenzanalysen das Gelingen sprachlicher Bildungsprozesse.

Alltagsgespräche im Kindergarten haben ein grosses Potenzial für den Erwerb sprachlicher Fähigkeiten. Dabei ist sprachliches Lernen - wie Bildungsprozesse generell - als kommunikative Konstruktion zu verstehen, welche durch Räume und Artefakte, alle verfügbaren Ausdrucksmittel, das unterstützende Handeln der Lehrperson und die interaktive Zusammenarbeit aller Beteiligter vollzogen wird. Der Band beleuchtet anhand von Videosequenzanalysen den interaktiven Vollzug von Gesprächen im Kindergarten und die Bedingungen, die das Gelingen von sprachlichen Bildungsprozessen unterstützen.

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Isler, Dieter
Dieter Isler, Jg. 1962, Dr. phil., war Dozent und Projektleiter am Zentrum Lesen der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz und leitet heute die Forschungsabteilung an der Pädagogischen Hochschule Thurgau.

Wiesner, Esther
Esther Wiesner, Jg. 1975, Dr. phil., ist Sprachwissenschaftlerin und als wissen-schaftliche Mitarbeiterin am Zentrum Lesen der Pädagogischen Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz, in Forschung und Lehre tätig. Ihre Arbeits-schwerpunkte sind Forschung zum Literacy-Lernen von Kindern und Jugendlichen sowie zum Sprachlernen mit digitalen Medien.

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